蘇州富納艾爾科技有限公司董事長(zhǎng)吳加富與中公教育集團(tuán)董事長(zhǎng)李永新進(jìn)行“云對(duì)話”。蘇州富納艾爾科技有限公司CEO王欣華、中德（富納）智能制造學(xué)院院長(zhǎng)單強(qiáng)、中公教育集團(tuán)副總裁叢德仁、中公教育集團(tuán)副總裁駱勇、中公教育集團(tuán)職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)部總監(jiān)李佳等領(lǐng)導(dǎo)參加“云簽約”儀式。
左為中公教育董事長(zhǎng)李永新致辭
中公教育董事長(zhǎng)李永新致辭中表示：富納作為國(guó)內(nèi)智能制造領(lǐng)域科技教育的先行者，致力于打通學(xué)校教育與產(chǎn)業(yè)需求的最后一公里，旗下聚集了國(guó)內(nèi)一批兼具工程背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀雙師型教研團(tuán)隊(duì)，不僅推出智能制造領(lǐng)域人才培養(yǎng)的共享平臺(tái)，還參與了新職業(yè)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)，為智能制造領(lǐng)域培養(yǎng)了許多高素質(zhì)高技能的人才。
中公教育是一家堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育企業(yè)，公司成立20余年，始終堅(jiān)守友善、利他之心服務(wù)社會(huì)，以給人改變未來的力量作為發(fā)展理念，為百萬(wàn)青年提供100余個(gè)品類的綜合職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，為提升中國(guó)勞動(dòng)力資源的整體水平而奮斗，就是基于對(duì)中國(guó)職業(yè)教育事業(yè)的共同熱愛，才有了中公教育與富納艾爾此次的戰(zhàn)略合作。
戰(zhàn)略合作簽署后，中公教育將充分發(fā)揮在職業(yè)教育領(lǐng)域的品牌、技術(shù)、平臺(tái)等行業(yè)優(yōu)勢(shì)，與富納艾爾在智能制造領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，瞄準(zhǔn)培養(yǎng)智能制造產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能和管理人才的職業(yè)教育賽道，積極打造產(chǎn)教融合的創(chuàng)新高地。相信新生的中公富納智能制造品牌，能在不久的將來成為國(guó)內(nèi)產(chǎn)教融合的先進(jìn)典型示范，成為智能制造技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新的平臺(tái)，成為職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制的創(chuàng)新窗口。
富納艾爾董事長(zhǎng)吳加富致辭
富納艾爾董事長(zhǎng)吳加富致辭中提到：中公教育是一家勇?lián)鷷r(shí)代使命，持續(xù)創(chuàng)造新市場(chǎng)的大型多品類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；而富納科技是一家以技術(shù)服務(wù)為引領(lǐng)的教育科技公司。我們共同借力一起打造“中公富納智能制造人才培訓(xùn)項(xiàng)目”，使其成為產(chǎn)教融合的示范基地、高素質(zhì)高技術(shù)技能人才培養(yǎng)的搖籃、智能制造技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新的平臺(tái)以及職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新的典范。
在未來的工作中，雙方共同加大對(duì)職業(yè)教育的投入，積極推動(dòng)產(chǎn)教融合的進(jìn)程，助力實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的良性發(fā)展，體現(xiàn)富納艾爾“打通學(xué)校教育與產(chǎn)業(yè)需求的最后一公里”的企業(yè)使命的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)中公教育“致力于成為一個(gè)能讓員工快速成長(zhǎng)并對(duì)人類和社會(huì)發(fā)展有貢獻(xiàn)的教育企業(yè)集團(tuán)”的目標(biāo)，共同努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同頻共振，為地方乃至整個(gè)行業(yè)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
中公教育叢德仁副總裁發(fā)言
中公教育叢德仁副總裁發(fā)言表示：兩大企業(yè)戰(zhàn)略協(xié)同真誠(chéng)合作，將使雙方的發(fā)展更進(jìn)一步，也將面向未來，瞄準(zhǔn)技術(shù)變革、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、升級(jí)的方向，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的認(rèn)可度和吸引力。
此次簽約將明確雙方合作構(gòu)建深度的產(chǎn)教融合平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對(duì)接，面向高校職業(yè)院校、技術(shù)院校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研用校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展。相信在李永新董事長(zhǎng)和吳加富董事長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，雙方建立長(zhǎng)期穩(wěn)定，互利共贏的合作關(guān)系，共同開啟職業(yè)教育新的發(fā)展篇章，實(shí)現(xiàn)智能制造領(lǐng)域人才培養(yǎng)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)地位。
習(xí)近平總書記多次就發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示，國(guó)家出臺(tái)職教20條國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案，中國(guó)制造2025啟動(dòng)部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地試點(diǎn)，實(shí)施職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃等一系列的重大舉措，推動(dòng)職業(yè)教育邁上新臺(tái)階。
人社部數(shù)據(jù)的分析表示2020年智能制造領(lǐng)域人才需求為750萬(wàn)人,人才缺口300萬(wàn)人。到2025年,人才需求將到達(dá)900萬(wàn)人,人才缺口預(yù)計(jì)450萬(wàn)人。
在新一輪產(chǎn)業(yè)升級(jí)科技創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)下，在智能制造領(lǐng)域急缺人才的前提下，本次合作將充分利用各方職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。中公教育和富納將本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互利互惠、共同發(fā)展的基本原則，在智能制造實(shí)現(xiàn)形成教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。
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